W bieżącym Serwisie Prasowym zostaną zaprezentowane czasopisma pedagogiczne, podejmujące teoretyczne problemy oświaty, wychowania, pedagogiki.

Miesięcznik „Nowa Szkoła” ukazuje się od 1945 r. a w zbiorach Biblioteki Pedagogicznej dostępny jest od 1965 r.

W „Nowej Szkole” nr 6/2015 Lidia Jastrzębska analizuje związek między wynikami kształcenia a preferencjami wyborczymi. W tym celu przytacza wyniki badań, w których dr Bogdan Stępień z Instytutu Analiz Regionalnych oraz Kamil Stępień z Instytutu Matematyki Uniwersytetu Jagiellońskiego badali te zależności¹.

Artykuł Radosława Mysiora porusza aktualny problem uzależnienia od zakupów ². Autor przytacza definicje zakupoholizmu, wskazuje na kryteria jego występowania oraz prezentuje wyniki badań jakościowych wśród młodzieży. Według jednej z definicji zakupoholizm jest to: „nadmierny, niekontrolowany, powtarzalny i czasochłonny zakup w odpowiedzi na negatywne sytuacje i stany nastroju”³. Radosław Mysior dokonał analizy wypowiedzi młodych ludzi na forach internetowych.

Grażyna Meger dzieli się swoimi doświadczeniami po przeprowadzonej akcji Ogólnopolskich Wyborów Książek w Szkole Podstawowej nr 9 w Słupsku, natomiast Natalia Siereda opisuje realizację pilotażowego programu „Przygód Innego”⁴. Program edukacyjny „Przygody Innego” dotyczył edukacji międzykulturowej.

Kwartalnik „Ruch Pedagogiczny” wydaje Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP. W zasobach Biblioteki Pedagogicznej przechowywane są roczniki od 1967 r.

W numerze 1/2015 „Ruchu Pedagogicznego” Stanisław T. Kwiatkowski dokonuje przeglądu wybranych czynników mających wpływ na efektywność pracy w zawodzie nauczyciela⁵. Jakub Kołodziejczyk i Bartłomiej Walczak podejmują próby pokazania skali oraz charakterystyki przemocy i agresji występującej wśród uczniów poddanych ewaluacji zewnętrznej w roku szkolnym 2013/2014. Analiza obejmuje także współwystępowanie różnych form agresji i przemocy⁶.

Edyta Gruszczyk-Kolczyńska przedstawia diagnozę edukacji matematycznej pierwszoklasistów w roku szkolnym 2014/2015. Autorka stwierdza, ze w podręczniku „Nasza matematyka” ignoruje się właściwości rozwoju umysłowego pierwszoklasistów oraz prawidłowości kształtowania pojęć i umiejętności matematycznych. Błędy merytoryczne znajdujące się na matematycznych stronach tego podręcznika zaburzają rozwój logicznego myślenia u dzieci⁷.